1. 双高斯镜头公差分析
这是高斯定律的故事，也叫做等差数列求和故事。
1785年，8岁的高斯在德国农村的一所小学里念一年级。
学校的老师是城里来的。他有一个偏见，总觉得农村的孩子不如城市的孩子聪明伶俐。不过，他对孩子们的学习，还是严格要求的。他最讨厌在课堂上不专心听讲、爱做小动作的学生，常常用鞭子敲打他们。孩子们爱听他的课，因为他经常讲一些非常有趣的东西。
有一天，他出了一道算术题。他说：“你们算一算，1加2加3，一直加到1000等于多少？谁算不出来，就不准回家吃饭。” 说完，他就坐在椅子上，用目光巡视着趴在桌上演算的学生。
不到一分钟的工夫，小高斯站了起来，手里举着草稿纸，说：“老师，我算出来了......”
没等小高斯说完，老师就不耐烦地说：“不对！重新再算！”
小高斯很快地检查了一遍，高声说：“老师，没错！”说着走下座位，把草稿纸伸到老师面前。
老师低头一看，只见上面端端正正的写着“500500”，不禁大吃一惊。他简直不敢相信，这样复杂的数学题，一个8岁的孩子，用不到一分钟的时间就算出了正确的得数。要知道，他自己算了一个多小时，算了三遍才把这道题算对的。他怀疑以前别人让小高斯算过这道题。就问小高斯：“你是怎么算的？”小高斯回答说：“我并不是按照1、2、3的次序一个一个往上加的。老师，您看，一头一尾的两个数的和都是一样的：1加1000是1001，2加999是1001，3加998也是1001......一前一后的数相加，一共有500个1001，1001乘500，得到500500。”
小高斯的回答使老师感到吃惊。因为他还是第一次知道这种算法。他惊喜地看着小高斯，好像刚刚才认识这个穿着破烂不堪的，砌砖工人的儿子。不久，老师专门买了一本数学书送给小高斯，鼓励他继续努力，还把小高斯推荐给教育当局，使他得到免费教育的待遇。后来，小高斯成了世界著名的数学家。人们为了纪念他，把他的这种计算方法称为“高斯定律”。
2. 双高斯镜头的优点
蔡司镜头的长项是结构简单的定焦，双高斯镜头、松纳镜头等，注重锐利，对色散就不太重视。尼克尔镜头是尼康的御用镜头品牌，综合性能已经不错了。如果你不了解，那就选尼康。
3. 双高斯镜头设计
Planar是采用双高斯结构的镜头设计，一般用在标准镜头和中焦上；Distagon是采用反远摄结构的镜头设计，一般用在广角上。
4. 双高斯镜头结构
讲到双高斯，不得不说到高斯结构，那就不得不说说这位伟大的德国人，高数的噩梦，光学人应该也不陌生。在1817年，高斯提出了一种望远镜主镜的结构，就是将正负两个弯月牙透镜进行组合。
克拉克觉得高斯这个主意挺棒，但是并没有收到人们的重视，他和儿子改进了这种结构，将两个高斯结构按对称的方式排列，也就形成了最初的双高斯结构。
父子俩这这波操作也没搞出什么大动静。鲁道夫却在克拉克这找到了灵感，他发现，这种高斯结构有一定的弊端，为了更好的消除像差，他将中心的负透镜厚度增大，正负透镜间距缩小，并用正负透镜的组合代替负透镜，这样双高斯结构就由之前的4片变为了6片的结构。
当然，双高斯结构的发展还在继续，前面的设计人们执着于对称结构带来的无限魅力，而非对称结构被忽视。慢慢地，在非对称方面演化成了很多形式的双高斯结构。
到现在为止，双高斯结构依然活跃在各个厂家的镜头之中，相比前面提到的库克和天塞，双高斯可以做到更小的f/#，更大的视场。
不得不说，镜片越来越多，可以做的变量也就越多，得到的效果也就越好。但在现在复杂镜头的对比下，双高斯6片的结构就显得简洁多了。
5. 高反差镜头
答：长焦镜头有反光是因为紫外线的干扰以及尘埃和空气介质反光造成的
长焦镜头拍远景时易产生灰蒙蒙的现象，景物不清晰透亮。这是由于紫外线的干扰以及尘埃和空气介质反光造成影像反差低、边界模糊、清晰度差，所以用长焦镜头拍远景时宜加装偏振镜、紫外滤光镜来消除紫外线及反光等影响，提高照片反差和锐度。
6. 双高斯结构镜头优缺点
尼康z卡口z585mmf18，最令人惊艳的是画质表现。85mm是典型的“高画质焦段”，在传统光学设计中，松纳、双高斯、Planar等经典光学设计都可以用于85mm的镜头焦段
7. 双高斯镜头的特点
相机使用了40MM/F2的双高斯镜头,镀增透膜
