电影中的意象镜头(影评意象分析)

1. 影评意象分析

电影评论，简称影评，是对一部电影的导演、演员、镜头语言、拍摄技术、剧情、线索、环境、色彩、光线等进行分析和评论。

电影评论的目的在于分析、鉴定和评价蕴含在银幕中的审美价值、认识价值、社会意义、镜头语言等方面，达到拍摄影片的目的，解释影片中所表达的主题，既能通过分析影片的成败得失，帮助导演开阔视野，提高创作水平，以促进电影艺术的繁荣和发展；同时能通过分析和评价，影响观众对影片的理解和鉴赏，提高观众的欣赏水平，从而间接促进电影艺术的发展。

2. 电影意象表达

徐克作为华语电影领域最具空间感的天才导演，在影片中将各种场景奇观完美地结合在一起，将一种虚实结合的意境呈现给观众，让观众感受不同的视觉空间意象，从而形成对电影叙事主题的

徐克不仅在影片中创造和利用了这些不同的场景奇观来增加影片的视觉效果，而且还充分利用了高科技特效将幻想空间和现实空间融合在一起，通过抽象和真实的空间意象提升影片的视觉冲击力和内涵。

3. 影评意象分析怎么写

9个深刻领会是:

1.要深刻领会“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和重大意义，深刻认识党的十六大以来党中央提出的科学发展观等重大战略思想是对“三个代表”重要思想的坚持和发展。

2.要深刻领会坚持解放思想、实事求是、与时俱进的极端重要性，继续推进理论创新，使党的全部理论和工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。

3.要深刻领会建设中国特色社会主义这个主题，紧紧抓住本世纪头20年的重要战略机遇期，满怀信心地为实现“十一五”时期的宏伟目标、推进全面建设小康社会进程而努力工作。

4.要深刻领会发展是党执政兴国的第一要务，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设。

5.要深刻领会立党为公、执政为民的本质要求，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。

6.要深刻领会推进中国特色军事变革的重大意义，贯彻新时期军事战略方针，有效履行新世纪新阶段军队历史使命，继续推进国防和军队现代化。

7.要深刻领会维护和促进祖国统一的重大意义，坚持“一国两制”方针，保持香港、澳门长期繁荣稳定，维护台海和平稳定，积极促进祖国统一大业。

8.要深刻领会维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨，继续为我国发展争取良好的外部环境，为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界做出贡献。

9.要深刻领会全面推进党的建设新的伟大工程的重大意义，着力加强党的执政能力建设和先进性建设，不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，使党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

4. 影评意象分析方法

影视作品分析可以有长有短，可着眼于一部影片的一个镜头，也可以着眼于一种电影现象。对于艺考生来说，要对一部影片做出全面的评价比较困难，练习写影视作品分析，可从评论一个人物形象、一个情节、一个场面人手，可对演员演技、影片风格、色彩、语言、音乐等进行单一的评析。随着写影评水平的提高，就可对某一人物形象，如影片中的学生、教师、军人等银幕形象发表看法，也可以从纵向谈某一阶段电影的回顾或某一体裁电影的回顾，分析其得失;或从横向谈某一风格的电影，如西部电影、贺岁片、娱乐片等，或横纵向结合，谈一个导演的风格，如谢晋模式、张艺谋现象等等。初涉影评写作不宜贪大求全，而应从一点一滴写起，思考挖掘，连缀成篇。

　　影视作品分析具体说来有以下几个步骤：

　　影视作品分析的种类：

　　(一)介绍式评论

　　介绍式评论主要是对一部影片的介绍，同时带有一定的评论性，这类评论对于那些没有看过某部影片或者对影片不是很熟悉，希望得到更多了解的人们尤其需要。他着重向人们提供有关影片的基本情况，比如影片的题材、情节、导演与演员的信息等。这类评论一般表现出明显的商业导向，承担吸引人们前来观看影片的任务。所以在一般的考试中，不适合此种评论。

　　(二)鉴赏式评论

　　鉴赏式评论也是常见的电影评论的重要文体，或称之为鉴赏式文章，这类评论主要侧重于对影片某各方面或角度的评述，其主要目的在于通过对影片的一定特色的分析，是观者增强对于影片某各方面的感受与了解。鉴赏式评论的服务对象是大众，目的是让更多的人通过阅读文章，获得对影片较深刻的领悟。这类评论一般可以不顾及影片的全貌和整体特点，而只对于影片的某个方面，比如某一段落，某一情节某一人物特点加以评述，可以以一个普通欣赏着的角度，集中通过对于一个点的描述分析，甚至不排斥少许富有感情色彩的表现，从而表达自己的理解和感觉。

　　(三)理论式评论

　　理论式评论也可称作阐释式评论，是电影评论中最为典型，最常见的评论文体。人们通常在报刊上看到的评论主要属于这类评论。这类评论的写作目的主要在于通过对影片的理解分析，对影片做出科学的客观的评价，让更多的人通过对评论的阅读，获得对影片的准确把握和深刻理解。

　　(四)研究式评论

　　研究式评论是专业研究人员对于电影队分析和评论，其研究文章是理论性更强的评论，这类评论有时也就是学术论文。

　　我们参加专业考试，主要就是要求写好第二和第三这两种评论，由于考官的要求不同，考生必须选择其中的一种来写——创作专业要求的第二种，理论专业要求的第三种，在艺术类院校的招生要求来说，这两种理论上没必要分得十分清楚。

　　影视作品分析写作常规思路：

　　(一)捕捉住感受点

　　一部电影涉及的方面很广，需要品评的着笔点很多。这就需要对电影反复回味思考，用心灵再度感受，把握住影片中最能打动人的地方，并使之在自己的笔下得到理性的升华。如观看了《泰坦尼克号》，不能只简单地叙述这场爱情故事，而要从主人公面对的生与死的考验中感悟到人性的光芒。

　　(二)抓住细节，诠释其深刻含义

　　所谓细节，是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑、人物声音的变化、道具的运用、色彩的配置、镜头的'运动等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。

　　(三)立意要新，开掘要深

　　写影评要有新意，要有独到的见解，抓住要点，有感而发。要做到有新意，—是要抓住影片内容，寻找现实意义;二是要准确把握住影片的精神实质，挖掘影片本身所包含的深刻内涵。例如对张艺谋电影的分析要紧扣住时代背景，但也不必从思想意义角度分析，如巩俐在张艺谋电影中的形象塑造，张艺谋电影中的男性形象等，都是可以开掘的领域。

　　(四)要实事求是地分析评价

　　对影片作客观的实事求是的评价，要求我们用全面的观点，不是顾其一点，而是观照全片。

　　(五)要重视影片的艺术分析

　　电影是通过艺术手段来表现主题、塑造人物、抒发感情的，所以影评要重视对影片艺术的高下进行分析。这种分析应具体详细，由表及里，言之有物;评价则应观点鲜明，实事求是。在艺术评析中，字里行间渗透出电影意识，尽可能恰当地运用电影艺术名诗词术语，还需要有对电影艺术的深刻感受与理性把握。这可以通过阅读电影理论书籍和多欣赏优秀影片来解决。

　　开始练习写作影视作品分析时还应该注意：语言要朴实.要个性化。写影评一定要讲真话，讲自己的话，不要抄袭别人的评论。惟独自己的感受和朴实的语言，才会使自己的评论富有个性和新意，也才会给读者带来清新的感受。

　　叙议要结合，突出评论。影评离不开叙事。但切忌过多地叙述故事，要突出分析写评价。当然，所评所析不得脱离影片孤立地进行。

5. 电影中的意象象征

关于德国数学家高斯的电影是：《测量世界》，是2012年上映的德国电影，由导演Detlev Buck执导，主演是弗洛里安·大卫·弗里茨，Albrecht Schuch，大卫·克劳斯。

《测量世界》主人公是18世纪末德国的两位古怪天才，分别是博物学家洪堡与数学家高斯，用着各自的方式在进行着“测量世界”，直到最后两人的生活才有了交集。

影片基于同名原著畅销书改编，很精妙地选取了高斯和亚历山大洪堡二人的人生碎片并将其精巧地拼接而成。影片在镜头运用和剪辑上也是别出心裁，各种意象的引申和象征不仅是主人公命运的写照，也是将两人本无甚关联的命运暗中连结的纽带。

从表达方式上看来，影片试图将这些细节尽量处理地整体化和戏剧化。虽然能够感受到其中的努力与诚意，但整体上这些故事还是显得过于松散，也导致情节和人物诠释上略显生硬，未能触及更深的精神内涵。

扩展资料

高斯，一个从小学起就进驻于数学老师课堂神话中的人物，是成就难以计数而诸多光环加身的数学王子。洪堡，对于我们是更遥远而陌生的人物，但却是自然地理学的鼻祖，神秘美洲的解谜人。

他们二人如何在各自的人生轨迹上用不同的方法实现认知世界的壮举，如何在险恶的世界中存活而不改初心，则是《测量世界》要呈现给我们的，一段关于这些伟大的探索者们的冒险之旅。

6. 影评主题意蕴

四年级级下册《短诗三首》，我读后感悟颇深，她没有古诗的短，也没有记叙文的冗长，读起来却是一种享受。读它不必太刻意去追求什么，好好去品味，诗中富含许多哲理，令人感动，诗充满灵性，饱含深情，意蕴丰富。这三首短诗是作者对母爱,童心和自然的赞美，令人深思！

7. 电影意象的作用

如果说，对于意象的模糊化处理一般被视为具有美学目的，那么纯粹为隐含深层信息而设置的意象，可以被我们称之为＂隐喻＂（metaphor)。无论是在文学中还是在电影里，隐喻往往是用来传达某些被社会共识所不允许的信息，也往往成为了解放与启蒙的先声。

但作为＂美感＂与＂思想＂的统一体，纯粹意义上的艺术作品是＂美先于意识形态功能的＂。经典的宣传作品＂用红楔攻打白＂，是首先给人美的震撼，随后才能产生其社会的作用。同样，如果作为＂表达思考之功能＂重于艺术性的隐喻充斥着整个作品，一个艺术品将成为一个无趣的密码本或者一条宣传标语。这意味着艺术成了思考的侍女。