1. 三个镜头讲一个故事例子
快镜头: 我们看电影，正常情况下，电影放映机和摄影机转换频率是同步的，即每秒拍24幅，放映时也是每秒24幅。这时银幕上出现的是正常速度。
如果摄影师在拍摄时，减慢拍摄频率，小于24格/秒时，放映时，银幕上就出现了快动作，又叫“快镜头”。
快动作的镜头运用得当，会产生一种夸张的喜剧性效果。
例如：用每秒拍四至六幅的画面给一匹跑得很慢的马拍电影，再用每秒24幅的正常速度放映，银幕上就会出现马跑得飞快的画面。
慢镜头: 如果加快拍摄频率，如每秒拍48幅，那么，放映时，仍为每秒24幅，银幕上就会出现慢动作，这就是通常叫的“慢镜头”。
慢镜头在影视的造型中有特殊的意义。
它能人为“延缓”动作节奏，“延长”动作时间，使观众看清在正常情况下看不清的一些动作过程，因此普多夫金称慢镜头是“时间的特写”是一种有意识引导观众注意的方法。
2. 三个镜头讲一个故事例子作文
把以下A、B、C三个镜头，以不同的次序连接起来，就会出现不同的内容与意义。
A，一个人在笑； B、一把手枪直指着；C、同一的人脸上露出惊惧的样子。这三个特写镜头，结观众什么样的印象呢？ 如果用A—B—C次序连接，会使观众感到那个人是个懦夫、胆小鬼。现在，镜头不变，我们只要把上述的镜头的顺序改变一下，则会得出与此相反的结论。C、一个人的脸上露出惊惧的样子，B、一把手枪直指着；A、同一的人在笑。这样用C—B—A的次序连接，则这个人的脸上露出了惊惧的样子，是因为有一把手枪指着他。可是，当他考虑了一下，觉得没有什么了不起，于是，他笑了——在死神面前笑了。因此，他给观众的印象是一个勇敢的人。如此这样，改变一个场面中镜头的次序，而不用改变每个镜头本身，就完全改变了一个场面的意义，得出与之截然相反的结论，收到完全不同的效果。这种连贯起来的组织相排列，就是运用电影艺术独特的蒙太奇手段，也就是我们所讲的影片的结构问题。从上面的例子，我们可以看出这种排列和组合的结构的重要性，它是把材料组织在一起表达影片的思想的重要手段。同时。由于排列组合的不同，也就产生了正、反，深、浅，强、弱等不同的艺术效果。3. 三个镜头讲一个故事例子怎么写
总叙是用简洁的语言对人或事物的总体面貌做概括叙述，给读者一个总的印象。它如同电影中的鸟瞰全景，角度开阔，轮廓清晰，使人易窥全貌。例如:翠鸟的颜色非常鲜艳。
分叙是对一件事情从不同方面进行叙说。有时，分叙如同电影里的特写镜头，推进放大，叙述节奏较慢，能使人看到事情的具体情状;有时，分叙对事情各方面概括交代，叙述节奏较快，读者只需了解大致情况。例句:我赞美洞庭湖的珍珠，更赞美培殖珍珠的千千万万洞庭湖人民，赞美他们战天斗地的精神。
4. 三个镜头和两个镜头有区别吗
24-70 oss f4是为索尼微单设计的镜头，不能用在单反相机上。而24-70 ssmf2.8是为索尼单反相机设计的镜头，既可以安装在索尼单方相机上，也可以通过转接环，接在索尼微单上。价格上当然是4-70 ssmf28更贵了。24-70 oss f4 的光圈比24-70 ssmf28的光圈小。OSS = Optical Stabilized System ,光学稳定系统ssm代表镜头配有ssm驱动马达
5. 三个镜头讲一个故事例子有哪些
小兵张嘎的故事（一）：
小兵张嘎的故事
抗战时期，生活在白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走。
嘎子历经艰辛，找到八路军，当上了一名小侦察员。
他配合侦察员罗金保执行任务，表现得勇敢、机智。但嘎子毕竟还是一个活泼、淘气的孩子，他与小朋友胖墩摔跤输了还不讲道理，去堵胖墩家的烟囱。
在一次战斗中，他缴获了敌人一支手枪，竟偷偷把枪藏进了老鸦窝里，没有上缴。为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时被捕。之后和鬼子比赛爬树时机智的逃了出来。
当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，里应外合，全歼敌人，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后，嘎子把藏在老鸦窝里的手枪主动拿出来上缴。队长正式宣布把手枪发给他使用。张嘎最后得到了一支向往已久的手枪，队长正式宣布他已是真正的小侦察员，他的理想都已实现，但是，他明白日本帝国主义还没有完全打垮。
他最后将心爱的木头手枪送给胖墩的时候，还嘱咐胖墩说：“你也要用这支木头的，去缴获一支真家伙!”他期望更多的朋友共同来完成最后打垮敌人的任务。
小兵张嘎的故事（二）：
有一次，在围剿日本鬼子时，日本鬼子大队长斋藤乘着混乱逃跑了，嘎子和其他三个小伙伴去抓他。嘎子先用木头手枪顶着斋藤的后背大声地说：“把枪放下，不然我就要开枪了。”斋藤以为是真枪，就慢慢地举起了双手把枪放在了地上，嘎子他们就这样押着他回八路军驻地，在路上斋藤乘着四个小伙伴不注意时，逃进了芦苇丛中。
这下把嘎子他们急坏了，最后他们想斋藤就应跑不远，决定回驻地找。在经过村口的井边时，他们注意到井边没人，井绳却在往下转动，嘎子对着小伙伴说：“那里肯定有问题。”他们对着井里大声叫喊，但没人回答。这时，嘎子灵机一动，和二个男孩子一齐对着井里洒起了尿，只听井里传来了：“别尿了，我出来。”原先是斋藤被嘎子他们的尿给熏了出来。闻讯而来的八路军指导员直夸嘎子和他的伙伴们了不起，这也成为了抗日时期的一段佳话。
小兵张嘎的故事（三）：
抗战时期，生活在白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走。
嘎子历经艰辛，找到八路军，当上了一名小侦察员。
他配合侦察员罗金保执行任务，表现得勇敢、机智。但嘎子毕竟还是一个活泼、淘气的孩子，他与小朋友胖墩摔跤输了还不讲道理，去堵胖墩家的烟囱。
在一次战斗中，他缴获了敌人一支手枪，竟偷偷把枪藏进了老鸦窝里，没有上缴。为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时被捕。之后和鬼子比赛爬树时机智的逃了出来。
当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，里应外合，全歼敌人，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后，嘎子把藏在老鸦窝里的手枪主动拿出来上缴。队长正式宣布把手枪发给他使用。张嘎最后得到了一支向往已久的手枪，队长正式宣布他已是真正的小侦察员，他的理想都已实现，但是，他明白日本帝国主义还没有完全打垮。
他最后将心爱的木头手枪送给胖墩的时候，还嘱咐胖墩说：“你也要用这支木头的，去缴获一支真家伙!”他期望更多的朋友共同来完成最后打垮敌人的任务。
小兵张嘎的故事（四）：
在鬼子的一次突袭中，奶奶为掩护八路军被鬼子打死，八路军侦察连长钟亮叔叔也被鬼子抓走了，嘎子悲痛欲绝，他决心报仇，毅然出发去寻找打鬼子的地区队伍，在路上，他误把游击队排长罗金保当作汉奸，想缴他的枪而闹出笑话。之后，人小鬼大的张嘎乔装打扮成卖西瓜的小贩，缴了胖翻译的“真家伙”，为了不让队长把他收回去，他竟然动了“嘎气”，将枪藏到了鸟窝里，因而受到了批评关了禁闭，经过区队长的教育，嘎子最后认识到了自我的错误。
在一次战斗中，他受了伤在老乡家里休养，游击队攻打敌人岗楼时，他偷偷从老乡家里跑回参战，不幸在进城侦察时被捕，在敌人面前，嘎子刚强不屈，并在战斗中逃了出来，他配合游击队拔掉岗楼，救出了钟亮。战斗胜利了，区队长代表部队表扬了嘎子，奖励给他一支真正的小手枪，嘎子最后成了一名出色的小侦察员。
有一次，嘎子为了救自我的朋友，不顾危险偷偷接近看管朋友的鬼子，将鬼子杀死，救出了朋友。日本军明白了这件事，便派人捉拿嘎子和他的朋友，是嘎子，凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，躲过了鬼子一次又一次的追捕。我想嘎子是怀着一颗为国家为人民的心加入儿童团，他的勇敢机智、正义敢和他的吃苦耐劳使他连连取得胜利。
嘎子的确是一个受人称赞的勇敢的小男孩，虽然也犯过错误，但他在队长的教育下很快就改正了错误，还在战场上英勇地和游击队去战胜敌人。不论是遥远的路途，还是险恶的环境，都不能阻挡张嘎那颗投奔革命的火热的心。
6. 三个镜头的是什么
由于手机的体积和厚度的限制因此无法将相机的变焦镜头的设计移植到手机上,而想要实现更广焦段的拍照,就需要借助多个不同焦段的镜头配合后期算法的混合实现变焦效果,三个摄像头就是为了实现超广角到广角或者是超广角到3倍甚至10倍变焦的效果;
目前三摄主要是一个广角的主摄,其余的两个摄像头的配置不同厂商的产品不同,可以配备一个超广角达到110度以上的视角范围,实现更广的视野;
还有一个可以配备有个长焦镜头,实现3-10倍不等的长焦效果;还有部分产品采用了一个景深虚化镜头可以实现人像拍摄时记录背景信息实现人像背景虚化的效果;还有部分是采用了微距镜头或者黑白镜头,前者也是能够满足特定的微距拍摄场景使用,而后者则是通过通光性能更强在夜景或光线不好的场景时,黑白镜头可以帮助彩色镜头提高进光量等目的
7. 十个镜头表现一个故事
1.甘露寺里，甄嬛谈及梁祝时，果郡王说：“他们一个哭嫁，一个吐血早亡，我们比他们幸运多了。” 然而二人的结局却是一语成谶。
2. 原著中孟静娴本来摄毒量少，是在产子后又被浣碧毒死的。（这个情节在电视剧中被删去不太合理。因为前面大篇幅提及孟静娴和浣碧的王府之争，包括宁嫔曾警示甄嬛，“人不为己，天诛地灭。隐妃不要诛灭了自己的良心才好”，这些伏笔都没有着落。）
3. 祺嫔入宫不久，坐着软轿春风得意，结果碰见惨淡失势的年答应。祺嫔讽刺年世兰“树倒猢狲散”，年世兰却冷笑说，“你依仗家里的功劳进宫，和我当初有什么两样。你以为做了美梦，只怕会落得和我一样的下场。” 结果两人结局竟真如出一辙，自身惨死，全家也被赶尽杀绝。（甚至于皇上拟杀全家诏的时候，甄嬛也都在一旁磨血红色的朱墨..........）
4.襄嫔其实是被甄嬛设计害死的。华妃失势，曹贵人封嫔后，甄嬛在御花园里对曹琴默说：“襄者，助也。姐姐封嫔是因为前朝平息了年羹尧之事，而后宫中华妃又需要有人将其扳倒，姐姐正得其实。所以皇上封姐姐为襄嫔，就是这个意思”，暗示怂恿曹琴默进一步向皇上进言，处死华妃。而曹琴默正是因此才为皇上和太后所忌惮，暗中毒死。
甄嬛说这一番话绝不是不知后果。雪地御花园那场戏中端妃为护温宜宁愿自己摔倒，甄嬛看出端妃爱女之心，后来就在陪端妃更衣时暗示她以后或许可以抚养一个像温宜一样的公主。此时一盘杀襄嫔绝后患，送温宜拉拢端妃的好棋已经布成............
5.还有一点很让人心凉的，是苏培盛最后对皇帝的背叛。皇帝身体日渐衰弱，苏培盛捧着一堆折子向甄嬛请示，甄嬛冷冷的说让把这些折子送到皇上跟前，他挂心国事，必定会看。这等于是故意想要加重皇帝的病情，而苏培盛二话不说，连一丝诧异都没有就照做。苏培盛在宫中已活成人精，想必早已看出甄嬛对皇上居心叵测，却选择隐瞒皇上投靠甄嬛。要知道，皇上负尽所有人（亲妈兄弟众妃朝臣），却唯独对苏培盛宽仁无比，连对食这种伤风败俗的事情都一带而过....这情分除了纯元都没谁了....人心难测阿........
6.关于浣碧的小姐身世有多处剧透。入宫前安陵容和姨娘投靠甄府，看见浣碧穿着讲究，就曾问她是不是甄府二小姐。还有新年剪小像一节也很明显。可怜浣碧...小姐的身子，丫鬟的命。
7. 甄嬛封嫔的时候嫌头饰重，流朱在一边笑说，现下封嫔就吃不消了，以后还要封贵妃可怎么好。原著中写，多年后甄嬛果真加封贵妃，照镜戴冠时不由想起在这冰冷紫禁城中香消殒命，早已成一缕孤魂的流朱。
8.还有一个百思不得其解点，为啥甄嬛一进宫就得了个强助攻谨汐姑姑，眉庄陵容等人却到死都没得个姑姑，难道我看漏了....没姑姑就算了，得力太监也没一个,难怪混不好.....
8. 描写三个镜头的作文
记得那件事发生在几个月前的体育课上。
冬天的风刺骨地刮着，太阳照在人脸上、身上暖洋洋的。刚在操场上跑完三圈的我们个个累得气喘吁吁，想买矿泉水的同学们纷纷向篮球场旁边的小店跑去，急切地想要解渴。
买好水的我与几个同学在有阳光照晒的空地上跳绳。
正玩得开心的我，忽然看到焦柔上气不接下气地跑来。她一只手撑着膝盖，一只手指着篮球场，急切地说：“李……李静怡，跟……跟小商店的人吵起来了。”我听了，赶紧和焦柔一起向李静怡奔去。
我们在操场边发现了哭泣着的李静怡。只见一向文静的她正小声地抽泣着，眼睛红红的，甚至红得连兔子也要嫉妒她了。我一只手搭在李静怡的肩上，问道：“别哭了，刚才发生什么事了？”“我和李静怡去买水喝，当时人太多了。那两个开店的人看不清有哪些人是付过钱的。我们俩付过钱正准备出来，其中一个女的叫住我们，指着李静怡硬说她没付钱。她当时就生气了，就吵了起来。可我们俩怎么吵得过一个大人，李静怡就委屈地哭了。”站在李静怡旁边的秦奕替“被害人”伸冤道。
我回过头看看那家小小的店铺，位置正处于篮球场前面，靠着操场近，前来买东西的人络绎不绝，生意十分兴隆。我想，开这家店的人真有生意头脑，选了个“黄金地段”。
“王昊蕾，什么事啊？”薛佳敏闻讯赶来。看见李静怡哭哭啼啼的样子，知道了事情的原委，拉起李静怡就跑：“走，我们去找她评评理。”我刚想阻止，却看见她们已经跑远了，我赶紧跟上她们。
走到商店门前，一股浓浓的“火药味”呛得我禁不住咳嗽了两声。
李静怡向前走了两步，说：“我告诉你，我真的没有不付钱就拿东西。请你相信我。”“相信你？哈哈哈，你在开玩笑么？”“没有就是没有，她们都可以为我做证。”李静怡压抑着自己的情绪，指着我们一行人说。“别以为我是傻瓜，她们都是你朋友，当然会帮你。”李静怡听了这话，脸顿时黑了下来。她终于忍不住了，走到门口大声地说：“我从来没有撒过谎，也没有被人如此不信任过。付过了，就是付过了。我没必要撒谎。我再也不会来了。”说完，便跑远了。
我转过头看看屋里两个窃窃私语的女人，再看看飞奔出去的李静怡，不禁叹了一口气。
说实话，气愤的我真想给这两女人一人一“大嘴巴”！
9. 一段镜头一个故事
电影镜头平均长度为半分钟左右，电视镜头平均长度为10秒钟左右；故事长度则由剧本决定！
10. 五个镜头讲一个故事
是记忆中的风琴吗？ 记忆中的风琴 The Harmonium in My Memory 又名: 记忆中的风琴 / Nae maeumui punggeum 导演: Young-Jae Lee 主演: 全度妍 Do-yeon Jeon / 李秉宪 Byung-hun Lee / 李美妍 Mi-yeon Lee 编剧 Writer：李英在 Young-Jae Lee 上映年度: 1998 制片国家/地区: 韩国 语言: 韩语 imdb链接: tt0235452 改编自河瑾灿的《情书》 剧情简介 偏僻的小山村，缓慢起伏的山丘，扬着沙尘的小路，一个关于年少的故事。
电影中的女主角康俞是一个活泼俏皮的女孩，在她情窦初开的年纪碰上了年轻的从汉城而来的金老师，从见到金老师的第一眼起就喜欢上了他，激动、不安甚至手足无措；在家里，她是老大，要负责照顾尚在襁褓中的小弟弟，喜欢与母亲斗嘴，还不时欺负弟弟妹妹，在她成长的历程和贫困简单的生活中，因为有了这些小插曲而充满活力，也使覆盖全)片沉静的调子有了欢快明亮的点缀，很可爱善良又带着点坏脾气的女孩。而在金老师面前，康俞又是一个羞涩的小女孩，她悄悄的喜欢着金老师，籍由日记诉说着对老师的倾慕。“老师为什么要碰我？“一个无意的玩笑，让这个执拗的女孩想了很久；大树下，戏台边，皎洁的月光里，不同的场景，相同的都是一个少女无尽的等待，而每一次简单的交流都能让康俞欣喜不已。 康俞恋着金老师，而金老师却又单恋着同是从城市中来的漂亮大方的杨老师。命运在这三个人身上开了一个善意的不大不小的玩笑。康俞甚至对这位美丽端庄的女老师总是充满着毫无由来的淡淡的敌意。成长的过程，眼中的世界，缓缓铺展延伸，仿佛春风佛过水面，雁儿掠过林梢，这样质朴的感情似乎在我们每个人年少的时候都会经历，熟悉、会心、似曾相识。质朴的年代，连带感情都是纤尘不染的圣洁。 影片在着力刻划爱情的同时，也表述了老师和学生们之间的师生情，不同性格的老师和学生，透过细腻的镜头折射出七彩的光芒，它们有机的溶和，构成了全片健康积极的基调。美丽的小山村，泛着勃勃生机；干净明亮的镜头，衬托出一群时常快乐也偶尔忧伤的人们；悠扬抒情的配乐，相信看过的人都会被打动。 终于，杨老师走了，她没有接受金老师的感情；若干年后，金老师也离开了小村庄，最后的镜头是金老师捧着康俞送给他的唱片和日记本，一时间感慨万千。 金老师在最后一堂课上说：希望你们在很多年后还记得我，当你们结婚、老了的时候。片尾字幕滚上荧屏时，多年后金老师的妻子在听唱片，而那张唱片正是康俞送给他的。淡淡的愁怅又袭上心头，而从来没有如此清晰的感觉到戏如人生，人生如戏。
