1. 相机对焦屏
峰值对焦是最近这几年出现的对焦方式，峰值对焦这种对焦方式的原理是将画面对比度最高的区域用高亮的方式显示出来，峰值对焦是一种精确度很高的对焦状态。
在手动对焦模式下峰值对焦可以有效提高拍摄的成功率，实际使用的时候峰值对焦中的峰值颜色随着镜头焦距的调整，在画面全面连续可见，全屏幕都可以是对焦点，楼主可以在相机的现实屏里随意调整合焦平面的分布，然后可以随意决定合焦的主体，楼主可以使用相机的峰值对焦功能尝试进行拍摄，这样可以更好地了解峰值对焦的实际作用和效果。
2. 相机对焦屏幕闪烁
这是正常的，为了对焦够用的光线，自动对焦的话，对焦环移动，闪光灯就会闪。
那肯定是光线条件比较暗,相机当然无法对焦了,佳能单反没有辅助对焦灯,现频就是起到辅助对焦作用的,你选择好焦点,对好焦自然就可以拍摄了。
因为光线太暗，对焦一闪一闪是为被摄体补光照亮物体，同时预测正常曝光是闪光灯的合适照度。
3. 相机对焦屏原理
数码相机主要有以下几种对焦模式： （1）自动对焦。 传统相机，采取一种类似目测测距的方式实现自动对焦，相机发射一种红外线（或其它射线），根据被摄体的反射确定被摄体的距离，然后根据测得的结果调整镜头组合，实现自动对焦。这种自动对焦方式直接、速度快、容易实现、成本低，但有时候会出错（相机和被摄体之间有其它东西如玻璃时就无法实现自动对焦，或者在光线不足的情况下），精度也差。如今高档的相机一般已经不使用此种方式，因为是相机主动发射射线，故称主动式，又因它实际只是测距，并不通过镜头的实际成像判断是否正确结焦，所以又称为非TTL式。 这种对焦方式相对于主动式自动对焦，后来发展了被动式自动对焦，也就是根据镜头的实际成像判断是否正确结焦，判断的依据一般是反差检测式，具体原理相当复杂。因为这种方式是通过镜头成像实现的，故称为TTL自动对焦。也正是由于这种自动对焦方式基于镜头成像实现，因此对焦精度高，出现差错的比率低，但技术复杂，速度较慢（采用超声波马达的高级自动对焦镜头除外），成本也较高。 （2）手动对焦。 手动对焦，它是通过手工转动对焦环来调节相机镜头从而使拍摄出来的照片清晰的一种对焦方式，这种方式很大程度上面依赖人眼对对焦屏上的影像的判别以及拍摄者的熟练程度甚至拍摄者的视力。早期的单镜反光相机与旁轴相机基本都是使用手动对焦来完成调焦操作的。现在的准专业及专业数码相机，还有单反数码相机都设有手动对焦的功能，以配合不同的拍摄需要。 很多数码相机都有多点对焦功能，或者区域对焦功能。当对焦中心不设置在图片中心的时候，可以使用多点对焦，或者多重对焦。除了设置对焦点的位置，还可以设定对焦范围，这样，用户可拍摄不同效果的图片。常见的多点对焦为5点，7点和9点对焦。
4. 相机对焦屏怎么清理
1.你从光学取景器看到的灰可能位于对焦屏，五棱镜，取景目镜，反光板等位置。 2，这些装置都只对取景成像有影响，不参与拍摄的，不在拍摄光路中。
3，你可以拆下镜头，把速度调整到低档，卡口朝下，连拍几张，让反光板的运动把灰尘震落，不要用棉签去捅机身内部的任何位置，不要试图用酒精去察对焦屏和反光板，只会越擦越花，而对焦是塑料的，不可碰酒精。。用气吹吹也行，但灰尘可能会被吹到机身更深处，如对焦屏的另一面，五棱镜等，那时就非拆机不可清洁了。
5. 单反相机对焦屏
1、启动实时显示功能，确定对焦位置：启动实时显示拍摄，在液晶监视器内显示图像。
2、移动对焦点移动到想合焦的位置上，进行放大显示。先放大约5倍观察确定大体的合焦位置，再进行约10倍放大显示，以便更容易掌握合焦点位置。然后慢慢转动对焦环，进行高精度对焦。
3、当确定对焦位置并完成对焦后，应再次检查被摄体及其周围环境是否发生了变化。特别是在拍摄都市风光等场景时，最好是牢记要检查在对焦过程中场景是否发生了变化。再次按下自动对焦点选择/放大按钮，确定画面整体没有问题后，轻轻地释放快门，完成拍摄。
6. 相机对焦屏在哪个位置
单反相机里的对焦，分别是自动对焦、手动对焦和多重对焦方式（前提是看兄弟你什么牌子的机子，不过一般都能设置）
1、自动对焦：采取一种类似目测测距的方式实现自动对焦，相机发射一种红外线（或其它射线），根据被摄体的反射确定被摄体的距离，然后根据测得的结果调整镜头组合，实现自动对焦。
这种自动对焦方式——直接、速度快、容易实现、成本低，但有时候会出错（相机和被摄体之间有其它东西如玻璃时就无法实现自动对焦，或者在光线不足的情况下），精度也差，如今高档的相机一般已经不使用此种方式。
2、手动对焦：手动对焦，它是通过手工转动对焦环来调节相机镜头从而使拍摄出来的照片清晰的一种对焦方式，这种方式很大程度上面依赖人眼对对焦屏上的影像的判别以及拍摄者的熟练程度甚至拍摄者的视力。
3、多重对焦：当对焦中心不设置在图片中心的时候，可以使用多点对焦，或者多重对焦。
除了设置对焦点的位置，还可以设定对焦范围，这样，用户可拍摄不同效果的图片。常见的多点对焦为5点，7点和9点对焦。对焦点所对的地方是最清晰的，（就好比圆中心往外扩散一样）对焦点数是指你在取景器里所能找到的对焦点数量。
通常来说，当然是越多越好。数量越多你选择的对焦点也越多，就越容易构图。
但这不是绝对的，因为相机性能也是影响成像效果的因素之一，
7. 相机对焦屏脏了怎么办
1.在开启和关闭平面反射镜盖时，严禁手指触摸平面反射镜面。正确操作方法是用一只手托住物镜头支架臂，另一手抓住平面反射镜盖上的开启手柄，小心地将平面反射镜盖打开，并开启到合适的角度;关闭亦是如此，如平面反射镜松动，可将镜框旁的张紧螺钉旋紧。如磨损太大，可更换新的垫片。
2.在使用过程中千万不可用手指或其他物件触摸镜面，如果一旦手指的指痕印在镜面上，可用脱脂棉球蘸脱水酒精后，挤掉多余的酒精，用较湿润的酒精棉球轻轻地擦拭指痕处。擦拭时切不可用力过大，也不要扩大擦拭范围，因镜面一旦划伤，就无法补救，将直接影响投影效果。所以，平面反射镜在使用过程中，千万不可随便擦拭。
3.由于它非常光滑，一般保护好了是落不上灰尘的。如果有了灰尘，也不能擦，只能用吹气球小心地吹掉。千万注意不能用嘴去吹，因用嘴在吹气时，同时有呵气落在镜面上，使镜面沾上小水滴，再落上灰尘反而使镜面发乌，失去光泽，以致不能使用。所以平面反射镜的防水防潮也十分重要，不用时，要及时用塑料袋或布罩将其盖好，以备再用。
调焦旋钮及齿条的操作与保养
投影仪上的调焦旋钮是上电教课经常操作的元件之一。因而易磨损，易出现故障。
1.常见的有调焦旋钮的因螺钉松动，使调焦旋钮旋转失灵，排除方法是用小螺刀将旋钮侧面圆孔中的小螺钉对槽拧紧即可。
2.齿条和齿轮咬合过紧或过松。由于经常使用磨损，调节螺钉会松动，造成齿条和齿轮咬合错位现象。此时千万不可生拧硬掰，应抬起镜头臂减轻重力，然后用螺刀调整螺钉位置，使其复位咬合正确。不然会损坏齿条或齿轮上的牙条其后果更糟。一旦齿条或齿轮上的牙条螺纹损坏，就得更换新的配件。否则将会时常出现调焦不实等现象，影响投影教学效果。所以教师一定要提高电教操作技术，养成正确操作的良好习惯。一旦有了小毛病能及时排除，才能增强电教设备的完好性和使用寿命。
双螺纹镜的清洗与保养
投影仪上安放在载物玻璃台面下面的双螺纹镜也是投影仪重要光学元件之一。
由于它是由进口的双层有机玻璃上精刻螺纹制成，所以价格十分昂贵，且易变形。在使用过程中，经常落上灰尘是难免的。所以需要常取下来清洗。不然会影响投影的透明度和亮度。但是有的教师缺乏操作保养意识，往往脏了就直接用镜头纸或抹布擦拭，结果由于灰尘颗粒的磨擦而伤划镜面，且落在螺纹槽内的灰尘不易擦掉，使得螺纹镜更脏，正确的方法是将双螺纹镜取下用清水冲洗干净，再用于净的软布擦干即可。注意清洗时不可用热水，以防镜片脱胶变形，更不可用酒精等有机溶液擦拭，以防腐蚀镜面。另外在安装时，要注意透镜凸面向上，即标有“UP”字样的一面朝上，切不可装反，造成聚光不均匀，出现光圈现象。同时安装时要性意平整，不要使镜片螺纹产生机械变形。平时要注意防止在高温下使用(即风机不转不可使用)及在太阳底下暴晒造成镜片脱胶变形。
灯泡切换手柄的使用
目前的投影仪上都装有灯泡切换手柄，以备在电化教学过程中一旦灯泡烧坏，能及时更换灯泡不影响电化教学的正常进行。但是，有的教师在使用过程中，不注意灯泡切换手柄所处的位置，有时由于搬动或学生摆弄将手柄放在中间位置，造成两个灯泡都不在正确的焦点位置上，从而使投影发虚，光线明暗不均。有的教师不知毛病所在，只知道来回调焦却得不到良好的投影效果，或出现毛病，乱调一气，反而越调越糟。此时教师应注意观察灯泡切换手柄是否在最上端或最下端的正确位置上。
电源线及插头的使用与保养
目前市售的投影仪上的电源线长度一般在2米左右。在教室上电教课，从投影仪到墙上电源插座，电源线不够长。有的免强够长，对付着使，常掉线或插不住，十分不方便、不安全。因此，教师上电教课，还要另外再配一个带有多用插座和插头的电源线，一般电线长度应在3m左右。只有这样，电源线从教室墙上的插座处经地面走线，避开教师、学生的活动地区，较方便安全。一旦发生事故也能及时排除。
但是，相当多的学校有投影仪，而不配备电源线，直接用投影仪上的电源线对付使用是错误的。应树立安全第一的思想，尽快使设备附件配套。有的学校因此将投影仪上的电源线延长，重新装配的方法也是可取的。另外，关于手插头，一般投影仪上是三脚插头，而教室墙上是固定的两脚插座，不配套无法使用，或将就使用也是错误的、不安全的。还有一种现象，有的女教师怕电，不敢用手去抓插头安装，而是用手拽电源线拔插头，往往造成将电线拽断或使插头松动，影响使用。
还有的教师在使用前对插头、插座不注意检查有无故障，到使用时，出现故障抓瞎，因而影响电化教学进度。所以学校要配齐电教设备附件，创造良好的使用条件。同时还要通过培训提高教师的操作技能。
投影仪的摆放高度、方位、距离
目前各中小学所使用投影仪，基本外形尺寸，机体结构大体一致。在使用过程中，往往由于摆放的高度、方位、距离的不正确，造成投影图像变形，画面大小不适中;或阻挡学生观察画面的视线，直接影响投影教学的效果。所以广大教师必须掌握投影仪的摆放技术，使之规范化、科学化，以达到最佳教学效果。因而要注意以下三个问题：
1.投影仪不应放在教师的讲桌上，这样位置太高，阻挡学生观察画面;也不应放在高度较低的学生椅子上，这样教师操作演示不方便，也易产生投影变形;更不应放在前排学生的课桌上，干扰和影响学生的学习，正确的方法是将投影仪放在高度为80cm左右专门制做的投影仪架上或小车上，使投影仪能自由调整位置，且投影仪工作台距地面高度在1.2m左右为宜。这样既不阻挡学生观察画面的视线，又不影响教师操作。
2.造成投影图像左大右小或左小右大等现象的主要原因是由于投影仪摆放的位置不对。当投影仪放在银幕中心垂直线的左侧时，就造成图像左小右大;当投影仪放在银幕中心垂直线的右侧时，就造成图像左大右小所以投影仪必须放在银幕中心垂直线上，且投影仪与银幕平行，镜头正对银幕中心时，才能得到左右大小对称图像。通过深入调查了解，有相当一部分教师对投影仪的摆放位置方位很随便，出现上述现象也不会调整;直接影响投影教学效果。所以教师必须学会科学规范的调整方法。
3.目前，有的中小学教室规格不标准，有的教室学生人数超员，造成学生课桌拥挤，教室前面活动过道窄小;有的教室甚至学生课桌靠着讲桌，造成教室没有放投影仪的地方。因而有的教师把投影仪放在讲桌上或学生课桌上使用，影响学生的视力和教学效果。同时由于投影仪放在距离银幕很近，造成图像过小，不到银幕面积的四分之一，影响后排学生观看，正确的投影图像应基本占满银幕幕面。投影图像最小也不得小于银幕幕面的二分之一。只有这样银幕才得到充分利用，为达到好的投影效果，投影仪一般应距银幕2.5m～3.5m的距离。距离的远近取决于投影片的大小，投影片大的距离可近一些，投影片小的距离就要远一些。因此，教师要学会调整距离即画面大小的方法，随时根据投影片的大小及时调整投影仪到银幕的距离。
8. 相机对焦屏有划痕
一般来说完全没有影响。手机镜头划伤不会影响拍摄。
既然说了是很小很细微的划痕，摄像头对焦的时候，会把这些划痕“忽略”掉，在照片中大概率看不出来。
如果不放心，找一个纯白的背景，或者其他的纯色背景也行，拍一张照片，努力放大看看就知道了。
