1. 儿童泳池游泳图片
常见家用儿童游泳池有家用充气儿童游泳池和家用支架儿童游泳池,那么家用儿童游泳池哪种好呢?
一、家用充气儿童游泳池
优点:
外观鲜艳靓丽,家长和孩子都喜欢;
充气式立壁和底垫,质感柔和,保温效果好;
价格相对比较便宜实惠;
充放气使用都非常方便,易收纳、携带。
缺点:
一般由普通PVC材料制成,气味较浓;
占地空间大,而孩子游泳空间小,较浪费水;
材质耐用性较差,易损坏,易出现漏气、破损问题。
二、家用支架儿童游泳池
优点:
占地小,易折叠,适合空间较小的家庭使用
不易破损,一般的小损伤也不会那么容易造成漏水;
家用支架儿童游泳池保养便利,简单清洁便能长久使用;
应用范围广,安装简单,便于携带,无论家庭使用,还是在户外戏水,都是不错的选择。
缺点:
外观上看起来没有家用充气儿童游泳池那么光鲜艳丽;
池壁较薄,舒适度及保温性相对要差,且价格也相对较贵;
有些家用支架儿童游泳池无防倒塌设计,池内水量较多时,池壁易倒塌。
家用儿童游泳池无论充气式还是支架式都有各自的特点,家庭在家用儿童游泳池选购时要认准知名儿童游泳池品牌,这样才能有质量与售后服务保障,避免吃亏上当。
2. 儿童游泳池设备价格图片
房租:地段尚佳的商铺月租在5000元左右根据所在城市、商圈、地段有所不同,如租二楼则房租更便宜大概需要0.5万一个月装修费:根据婴儿游泳馆装修档次不同大概需要1-2.5万婴儿游泳馆设备:2.5万元左右儿童游泳池1台,婴儿游泳池2台,婴儿洗澡盆2台,儿童洗澡盆1台婴儿游泳馆配件:2万左右快速热水器、婴儿游泳圈、消毒柜、婴儿量身床和量身尺、紫外线消毒、水疗溶质、一次性防浴膜、浴巾、护脐贴、护耳贴、室内干湿温度计、水温计、玩具、新生儿脐部专用消毒用具等。人员工资:按2名员工计,工资及其他福利支出0.4万/月其他支出:婴儿游泳馆水电等开销0.3万/月
3. 儿童泳池游泳图片大全
儿童游泳时间最好在四十五分钟到一个小时之间,游泳的时间不宜过长。 有些家长认为游泳时间越长越能锻炼身体,更有利于避暑,实际并非这样,游泳时间太长不仅对健康无益,有可能还会对身体造成伤害。
比如室内游泳池所使用的自来水,供水系统大部分都采用了氯的消毒,人们在游泳的时候直接与氯接触,这种物质从水中挥发并直接被皮肤吸收。
短时间少量氯的吸收对人体没有很大影响,但是如果长时间浸泡在水中,氯元素过多对人体健康是没有好处的。
同时在室内游泳池游泳的人比较繁杂,难免会将皮肤排泄物、脱落毛发、鼻涕甚至尿液、泳衣染料等带入水中
4. 儿童 泳池
从这些年人口出生保持的稳定值来看,婴童市场并不象某些人说的,是“最后一块蛋糕”,“二胎政策”的空降,市场机会更显无限。婴儿游泳馆在这样的大环境下应势而生,在众多母婴用品中脱颖而出,势必会如雨后春笋般破土而出并节节高升。
但是婴儿游泳市场竞争非常激烈,房租也越来越高,如果经营不善,很可能就关门大吉。
这时经营者需考虑迅速转型或尽快另外选址,不能一味死脑筋抱着原来的店坐以待毙。
现今的家长与孩子已不单单满足于在婴儿游泳馆游个泳就完事了,孩子希望能游泳同时享受到游玩的乐趣,家长希望孩子游泳同时能有所成长与学习,这就要求经营者在婴儿游泳馆项目上进行设计,加入淘气堡、婴幼儿水育早教、室内婴幼儿水上乐园等项目。
5. 儿童泳池游泳图片高清
1;郑州市黄金时代健身俱乐部绿都城店,现在是游泳的好时节,在游泳馆游泳不仅方便,服务好,能让你充分感到游泳的乐趣,而且和家人朋友一起游泳更可以保障安全,拉近彼此感情,所以是您节假日娱乐的首选场所。
2;火车头体育馆游泳馆土拨鼠的老牌根据地,水质优良人极少,多以中年熊男悍妇居多,附近有夜市,游完泳可以迅速补充能量路内25元2小时,路外30元2小时庆丰街6号火车头体育馆斜对面。
3;郑州工学院游泳池,不匝地的地方票价5元,文化路与红旗路交叉口南200米路西。
4;农业路水上乐园,票价15元,模拟冲浪的时候人都凑过去感觉整个游泳池像下饺子,附近有夜市,游完泳可以迅速补充能量,农业路和东三街。
5;省体育中心游泳馆,20元包括健身随便游,便宜而且环境又好,因为是刚开业没几年, 很多市区的人都嫌远不想去那里,其实那里还好了人少没人跟你抢,不像别的游泳的地方也不知道是澡堂还是游泳馆,长兴路38号(近北三环路) 坐28路到终点站。
6;北戴河水疗馆,新开的,环境很不错的,票价:49元(现在搞活动31元)早六点开始营业,商城路与紫荆山路交叉口西150米路北易初莲花西隔壁。
6. 儿童游泳池图片简笔画
汉字是我国社会通用的思想交流的文字工具,识字是阅读、写作的基础,识字不过关,不但影响儿童语文水平的提高,而且严重地阻碍了其他各门学科的学习,限制儿童智力的发展。
根据新课程教学大纲的要求,小学生必须学会2500个左右的常用汉字,在低年级就要掌握2000个左右。可见新的课程改革更把低年级识字教学列入了重中之重的地位。那么,如何培养低年级的识字能力,巩固提高识字效果呢?
一、认识学生,了解学生的特点
由于识字教学面对的是低年级的孩子,要提高这些小孩子的识字能力,咱们首先要了解这一群孩子的特点。了解了他们,咱们才能得心应手。了解了他们,才能使他们的学习处于良好的状态,注意力、观察力、记忆力以及想象力等才会处于最佳状态。
由于低年级学生年级小,他们的注意力不稳定、不持久,且常与兴趣密切相关。生动、具体、新颖的事物,较易引起他们的兴趣和注意,而对于比较抽象的概念、定理,他们则不感兴趣,因而不易长时间地集中注意力。因此,我们要不同的课堂教学方法,让学生轻松识记生字,提高识字效率。
二、形式灵活多样,优化识字教学
下面就粗浅的谈点常用的,比较实在的识字方法。常见的有:图解识字法、猜谜语识字法、编儿歌和顺口溜识字法、编故事识字法及部件识字法等。
1.图解识字法
所谓图解识字法,是指利用图画(简笔画、贴画等)帮助识记字形的一种方法。此方法主要适用于象形字。用此法识字,既有趣,又能培养学生的想象力,如:“日、月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字,都是实物的象形,笔画简单,与图画接近,学习这类汉字可以充分发挥学生的想象力。让孩子们模仿古人造字:画画大山的“山”是什么样?说说“田”怎样写,大家造字、说字兴趣浓厚,同时从中体会到以形象造字的成就感,而且也利用字形识记了字。
2.猜谜识字法
顾名思义,猜谜识字法是利用编谜语和猜谜语的方法,帮助学生识字的一种方法。此方法适用于间架结构相对比较简单,每个部件之间有一定联系的汉字。通过猜谜语来巩固已学的知识,既可调动积极性,又可以培养学生的逻辑思维能力。如: “一口咬掉手尾巴”(告);“一点一横,叉叉顶门。”(文)等,根据字形的特点用谜语帮助识字,更能激发学生的情趣,活跃学生的思维,学生在“猜”的过程中,很自然地就理解和掌握了字形和字义。
3.编儿歌和顺口溜识字法
此方法是利用编儿歌和顺口溜来帮助学生识字的一种方法。这种通过形象化的语言帮助学生识字的形式,是容易被学生接受的,它能让学生在兴趣盎然,轻松愉快中识字。如:一个人,他姓王,口袋里装着两块糖(金);“一人胆子大,敢把大王压”(全);“两个小儿土上坐”(坐);“两人为从”“三人为众”“三木为森”“不正为歪”“小土为尘”“上小下大为尖”。儿歌和顺口溜识字的方法,幽默风趣,富教于乐,易学易记,既能展现语文的趣味性,又能提高识字的效果。如学“爱”字念:“爪字头,平宝盖,小朋友真可爱。“小小铅笔尖尖头,上小下大要记牢(尖);小朋友们要坐直,身体不正就要歪(歪);大口妈妈等小口,小口要回家(回)……”。
4.编故事识字法
编故事识字法,就是把汉字的几个部件利用故事巧妙地联系起来,帮助学生识字的一种方法。此方法适用于识记字形复杂的字。多数汉字是由几个部件组成的,如果发挥想象,把几个部件巧妙地联系起来,让一个个抽象的字变成一个个生动的小故事,这样既使枯燥抽象的笔画变得富有灵气,又给识字增添了趣味性。如:“灭”字(发生火灾时,用水去浇灭);“游”字(有一个戴着泳帽的小孩子正在方形的泳池里游泳);“左”字(左边的人在认真工作);“右”字(右边的人在大口吃东西)。这样一想,这些字就会深深地印在脑子里,学生的想象力和创造力在这一刻也得到了发展。
5.部件识字法
所谓部件识字法,即是利用已学过的熟字部件,通过“加一加、减一减、换一换”换掉字的偏旁,帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。如,记忆请、情、清,利用已学过的“青”字加上“氵”就成了“清”,再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有关,又理解了字义,“请”,人要用嘴,所以就有一个言字旁;情,与心情有关,所以加上“竖心旁”。利用形声字的声旁和形旁识记字,既利于掌握汉字的声,又利于掌握汉字的形和理解汉字的义。
三、运用多种途径,巩固识字成果
心理学研究表明,人的遗忘规律是先快后慢。特别是年龄小的低年级孩子,我们常说他们是:记得快,忘得快。因此,教学新课之后要及时复习。在学生对字形掌握到一定程度时,我就采取生动有趣、灵活多样的教学手段,结合课文内容开展一些竞赛性的巩固识字游戏活动,使学生人人参与,让他们在轻松活泼、新颖有趣的活动中产生良好的无意识记忆,从而获得牢固印象。在教学中,主要采用以下一些游戏。
1.啄木鸟治病
多媒体出示(或者在黑板上画)一棵大树,树叶上挂满卡片,上面的生字有的是对的,有的是错的,请小朋友当啄木鸟医生,找出错误的生字,并将它治好。
2.小蜜蜂采蜜
请一学生戴上小蜜蜂头饰,在轻快的音乐声中飞到同学中。”小蜜蜂飞到谁面前,就请谁读字音,读得好的接下去扮成小蜜蜂,又请同学读,最后评出读得最准的小蜜蜂,奖给小蜜蜂图片,激励他们也要像小蜜蜂一样勤于学习,勤于积累。
3.智力大转盘
有些形近字可以用转盘来加深巩固,如“请、清、情、晴、睛”,将“青”字写在转盘当中,偏旁写在转盘周围,慢慢转动转盘,就能直观地发现不同偏旁和“青”能组成不同的字,通过比较,学生很快记住字形字意,而且不易混淆。可以运用这种方法的还有很多,如 “苗、描、瞄、猫、锚”,“包、抱、饱、跑、炮、泡”等。
4.笔画接力
有些字的笔顺容易搞错,这时可以用“笔画接力”的方法。如“片、善、转、歌、准”等字,学生常常会颠倒笔顺,在教学中,就可以让学生分组到黑板上进行“笔画接力”比赛,每人写一笔,比比哪组写得又对又快。
5.找朋友
(1)多媒体(或者在黑板上)出示一排偏旁,一排字,请小朋友找找看,哪个字和哪个偏旁是朋友,可以组成新的字。(2)出示一个偏旁,说说谁能和这个偏旁做朋友。如出示“口”字旁,“欠、乞、十、刁、土”等都能和它做朋友,组成新的字“吹、吃、叶、叼、吐”。
除了以上几种识字教学方式以外,还可以寓识字教学于学生的相互交往中,让同学互交朋友,互认姓名。我们生活的学校、社会、家庭无处不有识字的好教材,如街上引人注目的广告牌,物品标牌、包装袋,家庭里各式生活用品,电视里的少儿节目等都可以作为识字教材,引导他们愉快地识字。这样看似无意、实为有心的做法,识字效果往往会出乎意料。
总之,在识字教学中,只有不断创新,采取学生喜闻乐见、丰富多彩的方法,激发学生识字兴趣,让学生在汉字的海洋里,不断求知,勇于探索,才能收到好的识字效果,真正提高识字质量。