1. 体育摄影作品名字怎么取
1 体育游戏的含义、分类及其特点
1.1 概念
体育游戏是儿童游戏的一种特殊形式，它把体育和游戏结合起来，既可以锻炼幼儿体力，又能对儿童智力和心理的发展有重大的影响。随着体育游戏的不断发展，人们对体育游戏的认识也在慢慢的加强，学前儿童体育游戏广泛运用于儿童的体育教学和户外晨间活动。学前儿童体育教育主要通过游戏的形式来开展体育教育以达到促进幼儿身心健康发展的目的。因此，游戏是体育活动一种教育方式，是以锻炼幼儿的基本动作和技能为目标，是以游戏为载体，来增加幼儿体质，促进幼儿身心发展的教学活动。
1.2 分类
学前儿童体育游戏的种类丰富多彩，由于划分的标准不一样，种类也因此不一样。根据游戏活动中的动作可以分为：走、跑、跳、爬、蹲、钻等；根据器材的不同可以分为：球类游戏、大型玩具游戏、小推车的游戏、独木桥的游戏、轮胎的游戏等；根据身体素质的不同可以划分为：耐力游戏、速度游戏、灵敏度游戏等。
1.3 体育游戏的特点
（1） 规则性。任何一个体育游戏都具有一定的规则，“无规则不成方圆”，没有规则的体育游戏是不存在的，只不过有的体育游戏的规则多一点、有的少一点、有的简单有的复杂。幼儿在游戏时要遵循它的规则，这有利于体育游戏目标的达成和幼儿身心健康的发展。
（2） 竞争性。在幼儿园的体育教学活动中，根据它的目标和内容，体育游戏存在着竞争性。因为在体育教学活动中它都是以增强幼儿体质为主要内容，以发展幼儿的智力、语言、想象能力等为次要内容。幼儿之间的竞争有利于提高幼儿对游戏的兴趣，也能让幼儿在游戏中活动成功的喜悦，更有助于教学目标的达成。
（3） 教育性。体育游戏是幼儿园体育课程的手段，体育课的目的并不是给孩子玩，而是为了以游戏的方法教育孩子，更好的促进他们的身心发展。
（4） 趣味性。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”学前儿童体育游戏的对象是幼儿，因此体育游戏的创编和选择要符合幼儿的身心发展的特点，让幼儿快乐的参与其中。体育游戏不是机械的体育训练，而是将幼儿基本动作技能添加到体育游戏之后。
2 体育游戏对幼儿身心发展的价值
学前儿童体育游戏不仅仅是为了让满足幼儿身心发展的需要，同时也促进幼儿的基本动作和技能的提升、体质的增强、社会性和情感的发展。
2.1 体育游戏促进幼儿身体的发展
学前儿童大约处在3～6岁，这个阶段的幼儿身体生长迅速，各个器官各个系统都在快速发展。“体育游戏可以促进幼儿身体的生长发育，它有全身的运动、局部的运动，也有针对各个器官系统的运动。幼儿在游戏过程中可以促进他们的骨骼和肌肉的成熟，增强他们新陈代谢的能力。”同时体育游戏活动也有利于幼儿基本动作和技能的掌握。
2.2 体育游戏有利于儿童心理发展
（1） 体育游戏有利于儿童的智力的发展。体育游戏是对儿童智力的发展有着重要的影响，因为游戏中动作、有教具、有材料、有竞争、有合作，这些都符合儿童认知发展的特点。满足幼儿的好奇心，激发幼儿探索的欲望和在活动中的观察能力、记忆能力、想象思维能力的提升。
（2） 体育游戏有利于幼儿自控能力和意志力的增强。学前期是幼儿意志的萌发期，这个时期的幼儿的自我控制能力比较差，但游戏可以促使儿童更好的控制自己的行为。多数幼儿都是非常喜爱玩游戏的，在体育游戏中，幼儿会克制自己的意愿，使自己的行为符合游戏的规则，因此幼儿游戏的过程就是意志锻炼的过程，儿童可以克制自己的欲望，抵住诱惑。
2.3 体育游戏有助于儿童社会性的发展
人是一切社会社会关系的总和，在所处的社会生活环境中，体育游戏是幼儿社会交往的主要方式之一，也是幼儿社会性发展的形式之一。“社会性是指人们进行人际交往，建立人际关系、理解和掌握社会行为准则，以及人们控制自身行为的心理特征。”[4]这个时候的儿童正处于社会发展的关键期，体育游戏更能满足幼儿的社会性的需要。
2.4 体育游戏有助于儿童情感的发展
体育游戏不仅可以给儿童快乐，而且也能丰富幼儿的情感。体育游戏可以帮助幼儿释放紧张、害怕、忧虑等情感，具有治疗作用。“良好的情绪体验可以激发出可以幼儿对体育的兴趣，提高幼儿活动的参与性和主动性。培养幼儿活泼开朗的性格。”[5]体育游戏中的角色游戏可以丰富幼儿的情感体验，人一出生就有很多种情绪如人一出生就会哭等，这些情绪随着后天的发展，慢慢的显露出来。
体育游戏有利于促进儿童的成就感和自信心，成就感或自信心是幼儿自我意识的情感体验，是一种积极的情感，同时成就感或自信心也对体育游戏的开展有着巨大的作用。体育游戏有利于幼儿消除负面的情绪，任何人都有开心的时候和不开心的时候，幼儿也不例外。当幼儿处于焦虑、紧张、悲伤等时，体育游戏正是消除负面情感的方式之一。
3 开展体育游戏的建议
3.1 教师要有指导体育游戏的意识
学前教育体育游戏活动的对象是3—6岁幼儿，因此体育游戏除了固有的娱乐性，还要具备一定的教育性。由于幼儿身心发展的局限性，他们在进行游戏活动的过程中往往存在着各种问题，因此需要老师在活动中科学指导，使体育游戏的教育价值更好的体现出来。同时教师也要具备一定的游戏观，尊重和理解幼儿他们的游戏观。
3.2 合理安排体育游戏时间
每个幼儿园应该根据自己的实际情况和幼儿身心发展的特点，制定出合理的体育游戏时间安排表。每个班级的老师在课前五分钟要组织好本班的孩子，准时到达活动场地。
3.3加强教师在体育游戏中的组织和指导
（1） 做好游戏之前的安全准备工作。由于体育游戏基本上都是在户外进行的，且大多都涉及到跑、跳等基本动作。因此教师在课前要检查好每个孩子的鞋子是否适合运动。同时教师应该检查材料和场地的安全性，消除安全隐患。
（2） 教师要科学合理指导幼儿体育游戏。教师应该根据具体的情况来判断，对某个游戏是要直接指导还是要间接指导，指导的方式是通过语言、动作还是其他。因此教师的指导过程是个充满智慧的过程。
（3） 及时反思和评价。对做的好的幼儿要给予适当的表扬和鼓励，做错的幼儿也要耐心告诉他们为什么做错等。在体育游戏活动的各个环节的总结评价有利于幼儿更好的进行体育游戏。
3.4创造良好体育游戏的环境
体育游戏环境的创设包括材料的提供、空间的创设、时间的安排等等。在体育游戏活动中要给幼儿留出充足的时间让他们自己去选同伴、选游戏、选角色等。如果时间短了，会影响幼儿进行游戏的效果。同时教师应该根据孩子选游戏，合理给他们划分游戏的活动的范围，保障孩子进行游戏的安全。
3.5 合理创编体育游戏
教师应该合理利用体育游戏资源，将其运用到幼儿的一日生活中，使幼儿喜欢体育游戏。体育游戏的创编要符合幼儿身心发展的特点，既要考虑游戏的娱乐性、教育性和锻炼效果，也要考虑安全性和运动量的大小。
2. 体育摄影作品名字怎么取好听
1.耐克NIKE
耐克商标象征着希腊胜利女神翅膀的羽毛，代表着速度，同时也代表着动感和轻柔。图案是个小钩子，造型简洁有力，急如闪电，一看就让人想到使用耐克体育用品后所产生的速度和爆发力。NIKE这个名字，在西方人的眼光里很是吉利，易读易记，很能叫得响。
2.阿迪达斯Adidas
Adidas旗下有三大logo，分别是Y3，三叶草和三道杠，三条纹是运动系列，三叶草现在是经典复古系列.英文的performance是三条纹运动店，original是三叶草复古店.至于时尚领域的Y3，则是日本的设计师山本耀司和adidas合作的一个高端时尚品牌，也算一种奢侈品。名称的来历据说是因为这个休闲运动服品牌的创始人叫阿道夫，是个德国人。因为朋友称他为“阿迪”，所以在创始品牌时，他就化用了自己的外号。
3.锐步Reebok
Reebok是非洲瞪羚的意思.reebok的logo就是一只瞪羚的形象，瞪羚可以逃脱猎豹的追捕，其爆发力耐力可见一斑.Reebok正是希望自己的品牌可以传承这些，能像Reebok羚羊一样，在广阔的天地间，纵横驰奔，充分享受运动的乐趣。
4.彪马PUMA
puma的中文翻译为彪马，意为美洲狮。彪马品牌如同他的标志一样是一个动感生活运动服套装品牌，它倡导运动是一种生活态度的哲学。虽然很多人第一眼就觉得彪马的标志像一只豹子，但彪马的标志确实是一只美洲狮，一只在奔跑跳跃的美洲狮。
5.斐乐FILA
1973年在斐乐时任董事总经理恩礼科·弗朗基（EnricoFranchey）的指导下，日本设计师伊信（Inobu）设计出斐乐的“F-方框”（F-box）商标，红、蓝两色代表了地中海阳光和海洋。
6.美津浓MIZUNO
美津浓的logo是三个行星轨道交织而成的形似一只奔跑的鸟的图案，命名为runbirdline，是世界上跑的最快的鸟。它完美体现了MIZUNO希望提倡的“运动自由”的愿望。
7.茵宝UMBRO
因为这一品牌是由英国堪富利士兄弟创立的，兄弟俩以他们英文名（HUMPHREYBROTHERS）内的五个英文字母合并成UMBRO一词，后再配以钻石双菱形图案成为今日UMBRO的注册商标。
8.卡帕KAPPA
传闻这个logo的来源是1969年，一对男女模特在工作间隙坐下来休息，摄影师无意中捕捉到了这个画面，由此诞生了这个享誉世界的品牌LOGO。卡帕的背靠背标志之所以是一对男女在背靠背而坐，是因为卡帕相信男性和女性可以共同分享运动的乐趣。而且无论在场内或场外，男性和女性也应互相支持以达成目标。这就是背靠背标志最初的含义。
9.迪亚多纳DIADORA
迪亚多纳的标志有两种形式的表达：主流表现形式，也是DIADORA运动系列品产品一采用的标志，称之为飞鱼标。蝌蚪元素表达，也是DIADORA经典系列产品的固定标志，被称为蝌蚪标。
10.乐途LOTTO
两个平行四边形相互叠加，"交集"处标以鲜艳的红色，这就是LOTTO的标志。LOTTO的中文意思是乐途，就是开心的旅途的意思。受到了一大批年轻人的喜爱。
3. 体育摄影海报
北京2008年奥运会、残奥会官方海报以向广大人民群众传播奥运会、残奥会理念为主要目标，着重突出体现了人文奥运精神。在设计过程中，充分听取国际奥委会及各界人士的建议，不断修改完善，最终形成了一系列北京2008年奥运会、残奥会官方海报。
一、 官方海报系列作品的设计原则和要求
符合体现北京2008奥运会和残奥会“同一个世界,同一个梦想” 主题口号的精神，北京奥运会“绿色奥运,科技奥运,人文奥运”三大文化理念。
深刻理解和创造性地表现中国文化元素,体现中国独特的文化底蕴与人文精神,传达中国人对奥林匹克的热爱与激情。
具有时代创新特征和高水平的设计表现力,具有为全世界所接受和传播的基础。
二、 官方海报系列作品的创意主题
官方海报的主题：“同一个世界,同一个梦想”。共分为主题海报、人文海报、体育海报三大类：
1．主题海报 名称：《文明北京 和谐奥运》
主题海报用象征的手法，由代表北京奥运的体育场馆和经典的北京建筑组成，中国水墨意蕴其间，气韵生动。体育与文化，奥运与中国和谐辉映。该方案三幅合一成为组画。
2．人文海报 名称：《微笑北京 共享奥运》
微笑的北京欢迎世界各地的人们共享北京奥运。孩子、青年、老人的微笑，洋溢着中国人的热情与友好，共同演绎“同一个世界 同一个梦想”的和谐乐章。该方案三幅合一成为组画。
3．体育海报 名称：《活力北京 超越梦想》
体育海报包括：奥运会体育竞赛主题海报和残奥会体育竞赛主题海报。
奥运会、残奥会体育竞赛主题方案一
充满动感的运动人物与淡灰色体育图标透叠变化，衬以五环色彩的五色彩线，使画面富有中国线形的律动和意趣。和谐高雅、简洁明快、激情动感的风格，充分体现了奥林匹克“更快、更高、更强”的体育精神。
残奥会体育竞赛主题海报与奥运会体育竞赛主题海报的色调和风格相同，与北京残奥会的形象景观协调统一，体现“超越、融合、共享”的残奥理念。该方案五幅合一成为组画。
奥运会、残奥会体育竞赛主题方案二
以运动员富有张力和动感的形象，与带有水墨意味的核心图形“祥云”为背景，体现出奥运会和谐、吉祥的氛围。祥云的翻转起伏与水墨的变化，表现出运动员为了实现梦想而努力拼搏的奥林匹克精神。
残奥会体育竞赛主题海报与奥运会体育竞赛主题海报的色调和风格相同，体现“两个奥运 同样精彩”。该方案五幅合一成为组画。
4. 体育 摄影
1，如果想凝结住高速运动的物体，高速快门是一定的，如果现场光线不好可以提高感光度。
2，如果想得到跟拍的效果，就是主体清晰，而背景模糊的效果，速度不能高于1/60秒，用连续对焦模式，跟到和拍摄角度90度左右的时候拍摄。有三脚架最好用三脚架，只保持水平活动，别的都锁死就可以了。
5. 体育摄影作品欣赏
今天我们有一个体育活动，然后就是关于体育运动会的，然后我们就有一个摄影，就是体育摄影，然后就是要拍一些关于体育运动的精彩片段，其实我平时也挺喜欢摄影的，然后我就去拍了，然后拍出来的照片，还有效果都不错，就进了那个公众号的出血
6. 体育摄影比赛获奖作品
鲍泰良拍的。这张名为《一步之遥》的照片曾获得第58届荷赛体育类单幅照的金奖，拍摄者是《成都商报》的记者鲍泰良，他是全场数百名专业体育摄影记者中唯一拍到梅西凝视大力神杯那一刻的摄影师。
