1. 摄影测量与遥感概论课后题答案
遥感科学前景好，依据：遥感科学与技术（RS)简单的说就是遥远的感知，也就是是不接触目标而获得目标数据，，是通过各种传感器来实现的，如扫描仪，相机，雷达，声纳等等，属于多个领域交叉所产生的学科，是近几年次发展起来的，而测绘工程得历史比较长了，测绘工程，顾名思义是通过各种手段为工程建设获得基础测绘数据，也就是空间数据。
该专业的就业率区间从2011年的85%升⾼到2013年的95%，就业率呈持续上升趋势。
该专业毕业⽣主要在城市发展与规划、国⼟资源与开发、环境、交通⼯程、海洋、国防建设等领域的科研单位、企业与⾏政管理及⽣产部门，从事与遥感技术相关的理论与应⽤研究、开发和管理⼯作，也可在⾼等院校从事专业教学、科研⼯作。
遥感技术并不神秘，从字⾯上说就是从远处感觉事物。⼴义地讲，遥感是指不直接接触地收集关于某⼀定对象的某种或某些特定的信息，从⽽了解这个对象的性质。⼀般多指从⼈造卫星或飞机对地⾯观测，并以电磁传播与接收技术，以收取⽬标的讯息并加以进⾏分析的技术。
简单理解，就像是在飞机或⼈造卫星上，安装⼀台功能强⼤的照相机，通过图像分析获取想要得到的数据。
举个简单的例⼦，当我们进⾏市容规划的时候，为了取得⼟地的使⽤情况，如果采⽤地⾯测量，⼯程量将会是⾮常巨⼤的，⽽使⽤遥感技术，通过空中拍摄取得规划区域的图像信息后，只需要分析这些图⽚就能够得到这⼀区域的⼟地资源信息——绿⾊的是植被，规则的长⽅形、正⽅形是建筑物，深⾊的是河流……⼀⽬了然，快捷准确。
很早以前，⼈们就希望从空中来观察地球，当时⼈们使⽤的是普通的照相机，后来发展成为专门的航空照相机。
航空摄影的技术在世界⼤战期间获得了长⾜的发展，基于这种照⽚的识别技术也得到了提⾼。随着飞⾏器技术的提⾼，尤其是⽕箭和卫星的出现，遥感技术获得了⼀个全新的平台。
现在，遥感技术也⽇新⽉异，成为在国民经济建设中不可缺少的⼀种重要技术。
在《普通⾼等学校本科专业⽬录》中，该专业的全称为遥感科学与技术，属于⼯学中的测绘类。
遥感科学与技术是在空间科学、地球科学、测绘科学、计算机科学及其他学科交叉渗透、相互融合的基础上发展起来的⼀门新兴学科。主要专业课程分为三⼤系列：计算机科学类、测绘科学与技术类和遥感科学与技术类。
⼈们越来越需要深刻地了解我们的地球，了解它的资源，了解他的变化，以便合理安排⽣产和⽣活活动。可以说，遥感技术为我们打开了观察地球的“眼睛”。
在我国，遥感科学与技术⽬前已成功地应⽤到包括资源调查、环境保护、政府管理与决策、城市规划、防灾减灾、重⼤⼯程和国防建设等众多领域。
在国民经济建设以及国防建设等⽅⾯显⽰出独特的战略地位和意义，许多发达国家已将其列为优先发展的战略⽬标，具有很好的发展和应⽤前景。
近年来，随着我国社会经济建设的迅速发展，遥感科学与技术的应⽤范围不断拓展，取得了良好的经济效益和社会效益。
遥感科学与技术专业本科毕业⽣⼈数并不多，毕业⽣规模小。
该专业毕业⽣主要在城市发展与规划、国⼟资源与开发、环境、交通⼯程、海洋、国防建设等领域的科研单位、企业与⾏政管理及⽣产部门，从事与遥感技术相关的理论与应⽤研究、开发和管理⼯作，也可在⾼等院校从事专业教学、科研⼯测绘简单的说就是测量与绘图。
测绘⼯程是利⽤各种现代化⽅法来采集、量测、分析、存储、管理、显⽰、传播和应⽤各类地学信息的⼀门综合的信息科学。现代测绘科学与技术以卫星导航定位、遥感和地理信息系统为代表，它被认为是当今世界上最重要、发展最快的领域之⼀。
北京建筑⼤学测绘与城市信息空间学院杜明义副院长表⽰，测绘是以地球为研究对象，对它进⾏测定和描述的⼯作。随着科技的发展，现代测绘和地理信息科学、遥感科学与技术是分不开的，他们可以⽤三个S代表：GPS——测绘；GRS ——地理信息科学；RS——遥感科学与技术。具体⼯作中会运⽤很多⾼科技技术，如空间测量、摄影测量、激光测量、遥感测量，绝⾮我们想象中的仅仅拿着卷尺游标，⼿⼯测量。
多数⼈会认为测绘离我们的⽣活很遥远，其实⼩到⼀张普通的地图，⼤到铁路⽹公路⽹的分布，⽣活中⼏乎⽆处不见测绘的踪影。国防、能源、农业、林业、⽔利电⼒、城市建设、交通规划、⼟地管理等都离不开测绘。
举个最简单的例⼦，如果没有了测绘也就没有地图。如果没有⼤地测量中的GPS测量，我们汽车上的导航仪、⼿机上的导航软件也就都“不认路”了。
2. 摄影测量与遥感考试题及答案
1、摄影测量与遥感技术专业学生主要学习测量平差与计算机程序设计、数字化测图技术、控制测量与GPS测量技术、摄影测量、解析摄影测量、遥感技术原理及应用、地理信息系统原理及应用、地形测量、像片判读调绘、数字摄影测量等方面的知识，具备像片判读调绘、控制、数字摄影测量、遥感图像分析等技能。
2、主干课程：测量学、摄影测量基础、误差理论与测量平差基础、数字摄影测量、近景摄影测量、遥感原理与方法、遥感图像解译、地理信息系统原理、数据库原理、航空摄影测量、遥感技术、数字测图技术、地形测量、工程测量、控制测量、GPS卫星定位技术、计算机制图（CAD）、计算机图象处理、地籍测量等。
3、实践环节：航空摄影测量实习、数字摄影测量实习、数字测图技术实习、控制测量与GPS卫星定位技术实习、地形测量实习、地籍测量实习、工程测量实习、计算机综合实习、计算机图形处理实习、计算机程序设计综合练习、MicroStation综合练习、顶岗实习、毕业设计等。
4、就业去向：该专业毕业生主要面向测绘、国土资源、城市规划等企事业单位，从事空间位置信息与测绘技术服务等工作，也可到政府部门、摄影测量与遥感、水利水电、地矿、交通、城镇规划、市政建设、房产、农业、林业等企事业单位从事基础测绘产品生产、航测与遥感制图、像片控制测量、像片调绘、航测内业成图、遥感图像处理等生产和组织管理工作。
3. 摄影测量与遥感概论pdf
遥感是测绘的一个分支，测绘分为大地测量方向、摄影测量与遥感以及地理信息系统。
4. 摄影测量与遥感概论课后题答案解析
摄影测量的主要任务是测绘各种比例尺的地形图；建立数字地面模型；为各种地理信息系统和土地管理系统提供基础数据。而遥感涉及的领域更广，而且，不同的学校有不同的特色。总的来说，摄影测量与遥感与图像处理打交道，这些图像不同于一般图像，它是卫星拍摄或者航摄而来，是真实地表的写照。关于就业，现阶段急缺摄影测量的毕业生，尤其是国家基础设施建设的现在，就业的部门也很多，像城市规划部门，土地管理部门，图像处理公司多的是了。
5. 摄影测量与遥感课程总结
一个偏重于地理定位的准确，一个偏重于电磁特性的分析，说的时候各有各的侧重，我们就是从航测系改名遥感系，其实本质都是一样的，遥感要想有高地理精度必须有好的摄影测量基础，航天航空地面近景等摄影测量就是高低空以致近距离遥感，本质是一样的，现在遥感这名字听起来更好听一点，听起来比测量高端，因此都开始爱用用这个了啊
6. 摄影测量与遥感概论课后题答案大全
摄影测量与遥感技术这个专业比较好，比较适合女生报考，因为仅是从应用层面来讲，对于数学的要求并不高，而且也不难，大多数摄影测量与遥感技术专业毕业后都是和计算机打交道，并不需要风吹日晒的，所以对于女生来说，这样的工作还是很不错的了，就业前景也非常不错。摄影测量与遥感技术专业属于资源开发与测绘中测绘类专业，毕业授予资源开发与测绘学士学位。这个专业无论是大专还是本科毕业就业都不错，这个也是个技术，而且大专可能更注重职业技术，本科太理论和应试化了反而学不到太多东西。就业前景还是看好的，只要掌握好该学的，无论大专还是本科都无所谓，只要你学精学好就业是没问题的。
7. 摄影测量与遥感技术答案
在武汉大学rs学院的摄影测量与遥感技术专业的学生中，男女比例大概是二比一，也就是一个班大概有三分之二以上是男生比如2014级1班36个人的话，有25个男生。
8. 摄影测量与遥感期末考试
断duàn（中断、断绝、一刀两断）楚chǔ（楚国、楚歌、楚楚动人）
至zhì（至此、至今、自始至终）
孤gū（孤单、孤雁、一意孤行）
帆fān（帆船、孤帆、一帆风顺 ）
饮yǐn（饮酒、畅饮、饮水思源 ）
初chū（初晴、初升、大梦初醒）
镜jìng（镜子、铜镜、眼镜）
未wèi（未来、未知、素未谋面）
磨mó（磨刀、磨难、不可磨灭）
遥yáo（遥望、遥控、遥遥相对）
银yín（白银、银两、银发）
盘pán（盘子、棋盘、盘问）
9. 摄影测量与遥感概论第二版课后题答案
地理学包括的专业主要有：自然地理学、人文地理学、测绘学、地图学、遥感学、地理信息系统、城乡规划、世界地理、中国地理、区域地理、计量地理学、人口地理学、地质学与地貌学、水文学、地貌学、植物学、气象学、土壤学、地球概论、地质学基础、气象与气候学、植物地理学、土壤地理学、自然资源学原理、测量与地图学、多媒体课件制作、地理教学论、遥感概论。
10. 摄影测量与遥感课本
龚健雅凭以下研究、贡献当选院士：
主要从事地理信息理论和几何遥感基础研究。上世纪九十年代提出了面向对象地理信息系统模型与方法，成为当前主流技术，本世纪初系统地提出了空间信息共享与互操作理论与方法，研发出多源空间信息共享服务平台GeoSurf和网络三维信息共享集成平台GeoGlobe，成为我国军民各类地理信息公共服务平台如天地图的基础软件。
在摄影测量与遥感方面，提出了遥感广义几何成像模型与精确处理方法，主持研发了我国遥感卫星地面处理系统，并大幅提高了国产遥感卫星影像自主定位精度。
主持设计论证了我国第一颗民用立体测图卫星--资源三号，并主持研发了遥感数据地面处理系统，使该卫星及应用达到国际先进水平，获国家科技进步一等奖。
先后承担了国家和省部级科研项目40多项。获国家科技进步创新团队奖1项、国家科技进步一等奖1项、二等奖4项、省部级特等奖3项，一等奖7项、国际摄影测量与遥感学会（ISPRS）Dolezal成就奖1项。
出版专著和教材13部，发表论文500多篇，其中SCI论文100多篇，论著他引共20000多次。指导硕士研究生120多名，博士研究生70多名。
